Наставник групи

Група Д-11

І семестр 2019/2020 н.р.

День фізичної культури і спорту

Зустріч з вихователями Красноградського ДНЗ (ясла-садка) №5

День Дошкілля

День вчителя

Конкурсна виховна година "Мистецтво бути щасливим"

1 вересня

Навчальна робота

Інструкція до практичної роботи

                                      Спеціальність: 012 Дошкільна освіта

                                                 Предмет: Методика фізичного виховання

                                              

Кількість годин на практичну роботу: 2 години

1. Розділ (тема) питання для практичної роботи: Загальнорозвиваючі вправи. Проведення студентами загальнорозвиваючих вправ для дітей різних вікових груп.

2. Мета: Закріпити термінологію і правила запису загальнорозвиваючих вправ, характеристику вихідних положень, вміння виконувати різні види шикувань та перешикувань для дітей різних вікових груп;  вчити проводити і виконувати загальнорозвиваючі вправи з предметами та  без предметів, згідно складених комплексів вправ для дітей різного віку; аналізувати методику проведення вправ студентами; розвивати логічне мислення, творчі здібності, вміння керувати колективом, давати чіткі команди та розпорядження.

Знати: значення та класифікацію загальнорозвиваючих вправ, правила підбору вправ для дітей різного віку, техніку виконання вихідних положень і вправ.

Вміти: приймати різні вихідні положення, виконувати вправи для різних частин тулуба, організовувати їх, використовуючи різні методи та прийоми навчання.

3. Рекомендована література:

Основна:  1. Вільчковський Е.С., Курок О.І. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку: Навч. посіб. – 2 – ге вид., перероб. та доп. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2005. – 428 с.

2. Буцинская П.П., Васюкова В.И., Лескова Г.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду. – М.: Просвещение, 1990.

Хід роботи:

І. Організаційний момент.

ІІ. Повідомлення теми, мети, завдань заняття.

Інтерактивна вправа «Мої очікування».

ІІІ. Актуалізація опорних знань студентів.

Робота з опорними схемами та таблицями:

Загальнорозвиваючі вправи – це

Прийоми роздачі предметів для виконання ЗРВ

Кількість вправ та їх дозування по віковим групам

№ п/п	Група	Кількість вправ	Кількість повторень	Кількість стрибків
1.	Середня група
2.	Старша група

Вихідне положення тіла – це

 

Прийоми збору предметів після виконання ЗРВ

Кількість вправ та їх дозування по віковим групам

№ п/п	Група	Кількість вправ	Кількість повторень	Кількість стрибків
1.	1 молодша група
2.	2 молодша група

Структура проведення комплексу ЗРВ

Використання предметів під час виконання ЗРВ у різних вікових групах

ІV. Вивчення нової теми.

1. Проведення комплексів загальнорозвиваючих вправ студентами з предметами та без предметів для дітей різного віку.

2. Аналіз проведення комплексів загальнорозвиваючих вправ згідно програми спостереження і аналізу комплексів загальнорозвиваючих вправ:

-         гігієнічні вимоги і час проведення комплексу, його тривалість;

-         організація дітей, спосіб розміщення, місце вихователя, раціональне використання приміщення;

-         підбір вправ у комплексі, їх кількість, послідовність, повторність;

-         чіткість пояснень вихідних положень, пояснення послідовності виконання вправи, вірність показу;

-         чіткість подачі команд і розпоряджень;

-         контроль за якістю рухів в процесі виконання вправ дітьми;

-         контроль за диханням в процесі виконання вправ;

-         регулювання фізичного навантаження;

-         виховні моменти в проведенні комплексу;

-         характер ведення комплексу, вміння володіти голосом, культура мови, тон  в звертаннях до дітей.

У. Інтерактивна вправа «Мої вміння».

Підсумок заняття. Оцінювання студентів.

4. Контроль: скласти комплекси загальнорозвиваючих вправ без предметів та з предметами для дітей різних вікових груп.